AAU | 《风景园林规划设计》课程团队线上绘出风景
2020春季学期是一个特殊的学期。由于疫情的影响，同学们不能按时回到校园学习。“停课不停教，停课不停学”，为了不影响同学们的学业，老师通过在线开放平台开展课程教学活动，利用“雨课堂”、“超星”、QQ、微信等多种形式加强互动，确保完成既定的教学目标，让学生收获知识、增长才干。
本期，《风景园林规划设计》课程教学团队，与全校师生分享他们在线教学的实践方式与体会。
《风景园林规划设计》课程教学团队
团队负责人：李春涛 安徽农业大学林学与园林学院教师
团队成员： 王嘉楠 刘慧 李若男 张前进 李义勇
教师团队
课程基本情况
《风景园林设计》课程是园林专业必修的专业核心课。主要教学内容包括风景园林规划设计总论，庭园设计专题、社区公园设计、城市道路绿地和城市专属绿地专题的理论讲授与设计案例教学，培养学生设计与分析能力。采用理论+实践的“启发式”教学方式，将布置预习+讲解风景园林规划设计的前沿理论+分析规划设计原理、方法和规范相结合，同时通过对典型案例的方案构思、效果图、动画的讲解来辅助教学，使学生提高对设计学科的兴趣。通过线上“腾讯会议”与全体同学互动交流，从草图、正草图到正图及设计成果编辑的全过程讲解每个学生设计方案构思与立意的创新性，空间布局与结构的合理性、可行性，培养学生在尊重基地现状、满足功能的前提下，设计出更多有创意的方案，同时提高设计方案的口头表达能力。
在线教学经验
创设“交叉互动”，打通教学“最后一公里”
《风景园林规划设计》是专业核心课程，该课程对动手能力要求较高，因此团队建立了以学生为中心的“交叉互动”教学模式。即线上线下交叉、课前课后交叉、理论与实践交叉、多学科交叉。尽管有多重交叉，但中心明确，交而不乱，教而有序，有效解决了教与学之间“最后一公里”的问题。
钻研线上技能，解放教学“生产力”
为了让线上教学保质保量，团队教师刻苦钻研线上教学技巧，参加教学平台的各种技术培训，以教学技能带动教学产出。团队教师均进入学校教学平台交流群，积极参与交流讨论，一摸索二学习三实践，很快掌握了“雨课堂”平台和“超星”平台的基本操作特点，考虑到《风景园林规划设计》课程的特殊性（需要计算机绘图与手绘图相结合），老师们在线上对学生制作的预习PPT、模型和设计方案进行详细解读，以优秀风景园林案例为模板，说清道明作品好在哪里，弱在何处。把在线教学的劣势变为优势，教学“生产力”得到提高。
把牢线上环节，稳住教学“流水线”
团队通过QQ、微信群了解每一位学生参与设计课程的情况，线上组织学生学、线下督促学生做。课前与课后狠抓四个环节：课前指导学生预习，课上细致讲解案例，课后督促学生实践，课下QQ群里开展互评。每次课程开始前教师安排学生做好预习ppt、模型和设计方案；课上围绕作品进行分析，边绘边讲解，把理论与实践联系起来；课后让学生在教学QQ群里开展互评，启用QQ网络投票功能，互相打分、互相学习，从学会辨别到学会动手；安排风景园林专业研究生作助教，在线上给学生一对一答疑解惑，组织学生交流心得。
此外，为了实现课程育人有灵魂、课程教学有乐趣、学生学习有效果。教师为学生提供了4本电子书，4个国家级摹课网址，内容涉及美术、计算机、思政教育等多个学科。通过几周运行，教学质量有显著提升。
学生感受
在规划设计课中，老师上课非常认真，授课深入浅出。老师还经常布置一些任务让我们自己准备并“上台”展示，让我们每个人都可以获得表现自己的机会，增加了互动性。画图与动手做模型相结合，让我们可以更切实地体会到空间的尺度。多种方式结合进行训练，让我们体会到了园林规划设计的魅力。 —— 徐玉娴
课上，老师从我们的实际出发，以幽默的语言和神情调动了我们的积极性。为了确保教学质量，老师认真钻研教材，搜寻资料，精心备课，教学效果是显而易见的。——郑倩雪
在授课的过程中，加入学生的汇报环节，让我们在学习的同时，学会灵活运用所学知识，做到知行合一、理论和实践的融会贯通。老师讲解也很详细，在点评汇报时精准指出我们所忽视和没有关注到的地方，更好地帮助我们学习、成长。——林可卿
听了规划设计课程，期末评教的时候我会毫不犹豫地给李春涛老师一个优秀。每次上课，老师先从理论基础入手，让我们没有那么措手不及，然后非常耐心地把每一个知识点讲透彻、讲明白。课程中，还会让我们自己积极发言，在此过程中锻炼了我们的表达能力和思考能力。老师知识储备雄厚，教学能力一流，在他的课上学到了很多。——邱雨欣
没有接触这门课程前，我其实不太能理解园林设计方面的一些技巧性东西。听了老师的讲解，我不仅知道了设计需要确定主题、立意，需要根据园林设计规范的图例来进行绘图、确定比例，还知道了设计需要按照主题确定公园等的功能分区，还有道路系统和景观节点。虽然还不太熟练，但起码知道了该怎么去做。相信在老师的指导下和自己的勤勉实践，会越来越好的。——杨继星
完
信息来源|李春涛 吴杰 尹静
责任编辑|郭佳雪
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